Teoría de Juan Amos Comenius Su finalidad fue establecer un sistema de enseñanza progresivo del que todo el mundo pudiera disfrutar. Decía que a los niños se les debía enseñar gradualmente, enlazando de manera natural los conceptos elementales con los  conceptos más complejos. Asimismo, propugnó el uso de la lengua materna durante los primeros años de escolaridad en lugar del latín.  Sin embargo, la educación no debía confinarse a la adolescencia, sino abarcar toda la vida del individuo. Comenius escribió que el estudio tenía que ser “completamente práctico, completamente grato, de tal manera que hiciera de la escuela una auténtica diversión, es decir, un agradable preludio de nuestra vida”. También opinaba que la escuela debía centrarse no solo en la formación de la mente, sino de la persona como un todo, lo que incluiría la instrucción moral y espiritual. Es importante porque buscaba la inclusión de todos en el proceso educativo, decía que todo el mundo tenía derecho a disfr...

  Concepto de práctica docente Son todas las acciones educativas que realiza el docente hacia el alumno, la cual puede desarrollarse en instituciones, aulas y salas, dándose en ella una compleja red de relaciones y actitudes entre ellos, esta práctica se da en ambientes sociales, institucionales y también por historias personales. Esta práctica debe despertar el interés por lo que enseña el docente, pero también por lo que el alumno aprende, por consiguiente, tanto el docente como el alumno deben darle importancia a la formación académica y cultural. La formación docente y cómo se concibe la práctica en la formación? El campo de formación en las prácticas profesionales conforma el espacio curricular específico unido al aprendizaje organizado de las capacidades para la actuación docente en las aulas y en las escuelas, manifestado en contextos reales. Según Elena Achilli la formación docente puede comprenderse como un proceso en el que se articulan prácticas de enseñanza y de aprendi...