Cuando se habla de mal comportamiento nos referimos a aquellas conductas que obstruyen la practica o más bien la labor del docente en el aula; impidiendo este que la clase fluya en el ritmo adecuado interviniendo en el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje
Causas del mal comportamiento en el aula
Este comportamiento
puede ser causado por distintos factores ambientales como los siguientes:
Factores familiares: en este se puede presentar
violencia por parte de los padres, sobreprotección, abandono, maltratos físicos,
poco nivel de cultura y formación de los padres, problemas psicológicos en los
padres, entre otros factores más como el que vivan con los abuelos, falta de
amor etc.
Factores sociales: aquí entran un sin número de
causas como las drogas, pandillimos, clases sociales desfavorecidas,
marginismos y rechazo por la sociedad entre otros.
Otro factores muy importante son los escolares: puede que el alumno se
encuentre en un ambiente de competencias por parte de sus compañeros y esto lo
lleve a distanciarse y perder el interés, rigidez por parte del docente y no le
da prioridades a las necesidades de los estudiantes durante el proceso
educativo, también el bullying es un factor que puede llevar a los estudiantes
a presentar mal comportamiento, esto debido a que se cansan de las burlas y los
maltratos físicos y verbales por parte de sus compañeros.
Los problemas de comportamiento se pueden clasificar en dos tipos:
1. Excesos conductuales: en este podemos mencionar algunos tipos de comportamientos como los siguientes:
Hiperactividad.
Mal comportamiento.
Negativismo y desafíos.
Violencia, entre otras.
2. Déficits de conducta, entre los que destacan:
Introvertido.
El aislamiento.
Depresión.
Estos comportamientos
deben ser distinguidos unos de los otros por parte del maestro para que pueda
poner en práctica las medidas necesarias en cada caso sin que afecte al
estudiante, es decir, buscar soluciones que lo favorezcan y los ayuden a ir
mejorando cada día con la ayuda del docente por medio de distintas estrategias y
en ocasiones con ayuda del psicólogo u orientador de la institución educativa.
Como mejorar el comportamiento del alumno en el aula
de clase.
En ocasiones nos
encontraremos con estudiantes que molesten a sus compañeros, que no se quedan
sentado en su lugar durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, que siempre
buscan la forma de estar haciendo cosas que interrumpen la clase, para esos
alumnos el maestro debe buscar la forma de que ese estudiante se concentre en
el proceso de enseñanza y aprendizaje para que pueda adquirir los conocimientos
y el maestro pueda lograr los propósitos de la clase de cada día.
Existen técnica para
mediar con este tipo de situaciones que se presentan en el aula y que son muy
comunes en el proceso de enseñanza y aprendizaje y al mismo tiempo ayudan a
aumentar la autoestima en los alumnos ayudando así a mejorar la relación entre
los estudiantes y docentes, entre esas técnicas están:
El Protagonista de la semana: esta técnica es para ser
aplicada en inicia y primaria.
Los propósitos de esta son:
Promover el
conocimiento entre los estudiantes.
Permite mejorar la
propia imagen.
Aumenta la autoestima.
Fomenta la empatía.
Procedimiento de la técnica:
El docente escoge a un
estudiante cada semana para que sea el protagonista.
Le entrega al alumno un
símbolo o lema que sea significativo para el alumno y le notifican a la familia
para que esta participe en las actividades que se realicen durante la semana.
En el transcurso de la
semana se estarán recibiendo cartas que hablen del protagonista elegido, es
decir, del alumno, entre las cosas o actividades que se pueden agregar en la
nota pueden ser ejercicios que le agraden realizar, comidas que les guste,
juguetes que sean importantes, características que destaquen del alumno, entre
otras.
El docente puede
investigar al junto de la familia cosas específicas como parentesco con otros
familiares, lugares favoritos a los que les gusta ir, etc.
Al finalizar la semana
el estudiante protagonista platicara sobre si mismo, haciendo en forma como de
una retroalimentación de todo lo trabajado en la semana y los aportes de sus
familiares, compañeros y docente.
Otra técnica es “El Mejor”:
Esta se puede aplicar
en primaria y secundaria:
Sus propósitos son los siguientes:
Aumentar la autoestima
de forma positiva y mejorar la imagen en los demás.
Lo primero que el
docente debe hacer es una lista con las características de los estudiantes.
Por ejemplo: el
profesor hará una lista de todas las cualidades que destacan sus estudiantes
como leer, jugar, saltar, cantar, pintar, corre, ordenar cosas, escribir,
dibujar, hacer chiste, entre otras cualidades, aquí el docente va a elegir una
cualidad por estudiante en la que va a destacar a cada uno de ellos y lo hará
sentirse especial porque son los mejores en x actividad.
Luego se darán etiquetas
con los nombres de los estudiantes para que ellos vayan agregando los nombres
en cada una de las cualidades según se hayan organizado los grupos y los
estudiantes van a ir eligiendo la cualidad con la cual se identifiquen.
Cuando elijan sus
cualidades hará una anécdota que justifiquen por qué se identifican con ella.
Esta técnica permitirá que
los alumnos con mal comportamiento se den cuenta de su valor ante los demás
compañeros haciéndolo reflexionar y pensar sobre el mismo, esto favorece a que
el docente pueda entonces poner en práctica otras técnicas que le ayudan a
seguir mejorando su comportamiento.
Otras técnicas muy
sencillas que se pueden poner en prácticas son las siguientes:
Saludar a los
estudiantes cuando estos llegan a su aula de clase uno por uno.
Esto ayudara a crear
confianza entre los estuantes con el profesor, esto puede convertirse en un hábito
positivo para los alumnos en el que ellos con el tiempo se sé acostumbraran a
saludar no solo a su profesor sino también a sus compañeros.
El maestro debe
concentrarse en el comportamiento positivo que ya los alumnos poseen.
Esto ayuda a que los
estudiantes se lleven mejor cada día, es decir, en vez del maestro estar
corrigiendo todo lo que hacen mal que trate de aplaudir los buenos
comportamientos para que los alumnos reflexiones por si solo antes sus
conductas.
Poner ejemplos de cómo el
desea que ellos se comporten también ayuda a que ellos mejoren cada día.
Llamarle la atención cuando
los niños se alteran, es decir, cuando su comportamiento cambia.
Una forma de llamar su atención
y que estos dejen de hacer lo que están haciendo es por ejemplo usar un silbato
o una campaña que llame de inmediato su atención.
Otra técnica es
encender y apagar la luz, al hacer esto de inmediato llamara su atención.
Explicarle las
instrucciones y decirle el para que de cada cosa.
Esto ayuda a que ellos
comprendan lo que se espera que ellos hagan.
Otra técnica importante
es ser coherente y consistente al corregir o establecer las reglas, es decir,
no solo concentrarse en el estudiante que este presentando el mal
comportamiento sino hacerlo de manera generalizada para todo el grupo de
estudiantes.
A modo de conclusión los
maestros tienen la responsabilidad de siempre guiar y cuidar a sus alumnos es
por ello que deben siempre servir de ejemplo y al mismo ser recto, pero tratando
de no intimidar a los alumno sino que ellos vean y se den cuenta que hay
reglas, normas y tareas que se deben cumplir en el salón de clase y no solo
allí sino en toda la institución educativa y la comunidad misma a la que
pertenecen.